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서 받아쓰기를 별도로 지도
- (교사) 받아쓰기를 위해 별도의 시간을 할애함으로 인해 다른 활동 시간이 줄어
듦
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혁신교육 2기 추진 목표
초등학교 지필평가 폐지를 통한 학습 부담 완화 및 사교육 유발 요소 억제
한글 선행학습을 촉발하는 1학년 1학기 받아쓰기 금지
입학 초기 학습 부담을 경감할 수 있는 활동 중심의 한글교육 실시
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추진 내용
No! 초등학교 1학년 지필평가, 성장중심평가 실시
구분
2018년
2019년
2020년
2021년
2022년
실시학교현황
기반조성
○
○
○
○
- 1학년 평가는 ‘배움과 성장’이 함께하는 과정중심 수시평가로 전환
- 학생의 배움과 성장을 돕기 위한 성장 중심 평가 체제 구축
No! 초등학교 1학년 1학기 받아쓰기
구분
2018년
2019년
2020년
2021년
2022년
미실시학교 현황
기반 조성
0%
0%
0%
0%
- 1학년 1학기는 받아쓰기를 지양하고 교육과정 수준에 맞지 않는 획일적 받아쓰
기(급수표 등)로 인한 부작용*이 없도록 학교, 학년, 학급 수준에서의 받아쓰기
실시
* 받아쓰기 점수로 초등학교 저학년 학생의 학력을 서열화함으로써 학생이 자존
감을 잃게 하고 사교육을 조장하는 등의 현상
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기대효과
과정중심 수시평가를 통하여 학생의 성장과정 독려
올바른 발음과 쓰기 학습을 함으로써 기본 교육 강화 및 교육과정 정상화
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