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위해 교사의 평가역량강화연수 실시), 학교 현장에서의 활용 지원을 위해 학교별
제3부교육정책
운영사례,올바른평가사례,채점방법,평가문항유형화,학생수준별평가방법등
평가관련정보제공,선다형지필평가를지양하고과정중심의평가가이루어질수
있도록자기평가,서술형평가,관찰평가등의대안평가방안을지속적으로안내
하였다.
다.수요자참여중심수학교육
일찍이 경남교육청은 ‘수학은 어려운 것’에 대한 편견, 수학에 대한 자신감 상실,
수학 포기자의 증가 등을 억제하고, 수학에 대한 긍정적 인식을 확산하기 위해
수학학습에서의 성공 경험 기회를 제공하고자 노력하였다. 중?고등학교 수학교육
패러다임 변화를 주제로 UCC 공모전 개최, 폐품을 활용한 중?고등학교 ‘체험수학
탐구대회’,팀별참여유도를통해성공학습기회제공,체험수학축전도우미활동등
수학체험을타인에게설명해보는기회를통하여자신감회복성공경험프로젝트를
실시하였다. 성공 경험을 지원하는 학교단위 수학학습 나눔교실(구. 수학클리닉)
프로그램 확산을 추진하고, 수학에 대한 상처를 치유하고 아름다운 삶으로 수학과
소통할 수 있는 전문 수학 상담교사를 위한 연수 등으로 전문 인력을 양성하였다.
학생?학부모동시수학학습나눔프로그램인‘엄마와함께하는체험수학교실’운영,
수학학습나눔교실프로그램의역할을수행하는‘수학학습나눔교실및학부모수학
교실’ 운영, 단위 학교 수학클리닉 센터 설립, 방과후학교 활용 체험수학반, 수학클
리닉 개설, 1명의 교사가 5명의 학생, 5명의 학부모와 함께 수학에 대한
긍정적 마인드 함양을 위해 노력하는 ‘1사-5생-5모’ 프로젝트 선정 및 지원,
중학생?고등학생 간, 초등학생?중학생 간의 멘토-멘티 프로그램을 통해 수학과
관련한어려움,자신감회복등에관한역할을수행할수있는기회를제공하였다.
수학에 대한 우수한 역량을 보이는 아이들을 위하여 교육지원청 영재교육원과
적극 연계 운영하여 수학 영재, 수학 우수학생, 수학에 대해 특정 역량을 보이는
학생등다양한학생수준에따른맞춤형프로그램을운영하였다.수학동료멘토링,
수학연구, 수학동아리 활동, 수학체험전 등 다양한 수학 관련 활동을 지원하고
양산수학체험센터 수학 프로그램 개발을 통해 수학 우수 학생들을 위한 수학 심화
프로그램을 운영하였다. ‘찾아가는 체험수학교실’ 운영으로 교육 기회 균등 실현
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