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지 상
장
학
다.특히 정책연구학교에서는 대학교수 및 교
나.즐겁고 신나는 마음으로 과제를
육관련 연구기관，교육과정 및 교과교육 전문
수행하는 연구학교의 실전단계
가 등 전문연구 인력을 중심으로 연구학교자문
실천단계에서는 먼저 연구학교 계획서에 의
위원회를 수시로 개최하여 운영상의 문제 및
거 전 교직원이 실천과정에 적극적으로 참여할
취약점，개선점 등을 맹확히 파악하여 계속적，
수 있도록 운영내용을 충분히 숙지할 수 있는
누기적으로 수정 보완하는 기회로 적극 활용
기회를 제공함과 아울러 연구학교의 목표，내
하여야할것이다
용，방법，자료，평가 퉁이 종합적으로 실행될
수 있도록 학교조직내 업무분장을 명확히 하고
다.실제수업과 교육활동의 공개로
유기적인 협조체제를 구축해야 할 것이다.그
진실성을 제고하는 보고단계 .
리고학생 및학부모에게도 연구내용을 공지하
연구희교의 보고단계는 사실상 연구학교 운
고 교육공동체를 중심으로 지역사회와의 연계
영성과를 처음으로 대외에 공개하는 과정으로
적인 운영을 위한 기반을 조성히는 것도 실천
솔직히 연구학교의 소속원 모두가 긴장되고 부
과정에서 반드시 추진되어야 할 사항이다.
담스러운 과정이다.하지만 연구학교 운영과정
또한 연구학교 운영과제의 업무추진은 연구
의 마무리로 인해 직은 보람과 뿌듯함도 맛볼
부장 혼자서 독지적으로 수행하는 것。1아니라
수있는과정이기도하다，
학교 자체내의 교직원 회의，동희년 협의，동교
연구기간 동안 지속적으로 추진해온 연구학
과 연구협의회를 중심으로 공동작업의 기회를
교 관련 사업이 일단 보고회라는 공식적인 행
최대한 확대하여，연구주제에 따른 실천과정이
사를 통해 매듭을 짓기 때문에 보고회를 통해
당해 학교 교직원의 실질적인 현직연수가 되어
연구학교 운영 성과 전체를 펑가히는 것이 통
전문성 신장괴-보람을 느낄 수 있도록 해야 한
녕이므로 보고회가 갖는 의미는 매우 특별하다
다 이울러 학교조직 구성원들이 연구학교 수
고 본다.그렇기 때문에 도교육청에서는 보고
행을 부담으로 느끼지 않고 즐겁고 신나는 마
회 방법을 형식적이나 획일적인 보고 형태，늘
음으로 역할을 수행할 수 있도록 연구학교 담
보이-오던오래전부터 전해오던 보고회들 과감
당지는세심하게 배려하여야한다.
히케 틸피히-여창의적이며 연구과제 특성에 맞
실천과정에서는 당위적 이상론이나 문서중
는 다양한 보고회 형태를 적극적으로 권장하고
심，이론중심의 연구학교 운영이 아니라 교육
지도하고 있는 실정이다.연구과제 해결과 거
과정상의 실질적인 교수-학습방법 개선에 목
리가 먼자료제작，환경구성，작품전시회，실적
적을 두고 모든 활동이 교원의 수업 및교육활
물 전시，화려한 보고회장 장식，학부모 통원
동과 직결되게 운영되어야 하며，무리한 추진
등 비경제적이고 전통적인 보고회 요소를 과감
으로 학교교육과정과 학생지도 등에 지장과 결
하게 배제하여야 한다.대신 전체협의회에 소
손을 초래하지 않도록 특별히 유의해야할 것이
요되는시간을최소화하고분과협의
통보고회
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