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제대로 배우고，가르칠 것을 제대로 가르치는
당해학교의 연구능력과 실정，지역의 특수성，
학교풍토를 가꾸어가는 것은 연구학교에서 강
교과 또는 영역별 교육의 실태 및 학생 학력실
조해야할당연한책무라고할수있다
그러기
태，학생 교원 학부모의 요구와 필요에 대한
위해서는 연구과제와 관련한 교육과정을 면밀
기초조사 결과를 기초로 실천 가능한 연구내용
히분석하여 하위 실천과제 하나하나가 교육내
과 방법，범위，수준，분량을 선정히논 과정이
용과 연관되어야 하며，연구학교 운영과 관련
다.
된 교육행사의 다OJ'한장면이 교과 활동과 명
이 과정에서부터 전교직원이 공감하고 동참
행하면서 전개될 수 있도록 추진되어이:할 것
하는 학교분위기를 조성히는 것이 제일 우선
이다
되어야 하며，전체 교직원의 공동사고 과정을
그리고 연구학교는 덕성교육의 함양에도 기
거쳐도출된 창의적인 방안들이 실천과제 속에
여할 수 있도록 운영되어야 한다.우리가 살고
포함되어 운영될 수 있는 수용적이며，허용적
있는 사회는 그동안 이룩한 눈부신 경제적 성
인 학교풍토가 선행되어야 할 것이다.그리고
장으로 인하여 전례에 볼 수 없었던 최첨단적
연구과제와 관련한 풍부한 참고문헌과 선행 연
인물질적 풍요를 누리게 되었다.갑자기 찾아
구물들을 수집하여 분석함으로써 기존의 선행
온 물질적 풍요와 함께 오히려 정신적인 빈곤
연구와 차별성이 무엇인지，연구내용으로 인해
과도덕적 부재현상이 도처에 산재하면서 최근
학생의 바람직한 행동 변회를 가져올 수 있을
여러 가지 사회문제가 야기됨으로써 우리의 삶
것인지，연구결과가 과연 일반화 가치가 있는
자체를 위협하고 있다.이를 치유하기 위한 최
지를 떤밀하게 짚어보띤서 연구학교 추진이 의
선의 전략으로서 인간성 회복을 중심으로 한
도히는 빙향으로 연구를 시작할 수 있어야 할
실천위주의 덕성교육을 요구하는 목소리가 높
것이다
아지고 있는 실정이다.따라서 연구학교를 운
특히，정책연구학교에서는 연구학교 주제와
영함에 있어 기뺑활 습관 형성 및 기초질서
관련하여 외부인사를 포함한 전문가들을 중심
확립 등민주시민의식을 심어주는 데에도 각별
으로 연구학교 자문위원회를 조직하여 활동계
한 관심을 가지고 연구과제들 추진해야 할 것
획을 수립함으로써 연구학교 운영의 든든한 지
이다
원조직을 갖추도록 적극 권장하고 있다.
뿐만 아니라 연구학교 계획단계 지도과정은
4. 2010 언구학쿄의 혁신적인 운영
각급학교의 연구학교 담당자와 지도담당자와
님}등t
의사이버지도를 적극 유도하여 출장으로 인한
oc그
번거로움과 수엽결손을 조금이라도 방지하려
가.교직원의 공감적인 동참의식을
고행정적인지도를강조하고있는실정이다.
중시하는 연구학교의 계획단계
계획단계는 연구학교 운영의 시작단계로서
2010년 181호 113

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