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5. 결론
학급경영 우수 사례를 분석하여 학생 중심의 학급경영 방
안을 모색하고，학급경영에 적합한 웹기반 환경을 구축하며，
학급 블로그를 활용한 인성교육 프로그램을 운영함으로써 다
음과 같은 결론을 얻었다.
첫째，r사랑01 가득한 교실」블로그를 활용한 학생 중심의
학급경영은 교사와 학샘，학생과 학생 간의 친밀감과 신뢰감
을 형성하는 데 효과적이다.
둘째，r사랑이 가득한 교실」블로그를 활용한 학생 중심의
학급경영은 학생들이 열린 공간을 통해 학급활동에 적극 참
여하고 교사의 학생에 대한 이해의 폭이 넓어져 개별지도를
가능하게 하여 학급경영에 대한 학생들의 만족도를 높이는데
효과적이다.
셋째，학급 블로그를 활용한 학급경영으로 학생들은 사이버
상에서 의사교환을 통한 다양한 만남으로 친밀한 교우관계를
형성하고 남을 배려하고 타인을 수용하는 정소년으로서의 올
바른 가치관을 길러 학생 서로간의 친밀감과 신뢰감을 높이
는데효과적이다.
넷째，상담활동，생활지도，진로탐색 및 특별활동을 통한 인
성교육은 학급 내의 갈등을 예방하고 문제를 해결하여 부적
응 학생들을 포함한 학급 구성원 전체가 따뜻하고 즐거운 학
급 분위기를 느껴 학교생활에 적응하는 데 긍정적인 효과가
있으며，교사에 대한 학생의 친밀감과 신뢰감을 높이는데 도
움이된다.
youn밍ni27@dre 없nwiz.com
20얘년 175호 @

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