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교육현장 l교과교육연구우수보고서
(중등음악)
위한 모툼 편성을 통하여 리듬지도，프레이즈를 통한
록 창의적 표현 능력 신장을 위한 다양힌 학습지도안
악보 습득，조표 및 박자표의 습득，독보력 습득을 중
의개발이필요하다.
점적으로 지도하였으며 개인별 모둠별 반복 연습 후
평가회 및 발표회를 실시한 결과 창의적 음악 표현
마.음악 수업 활동만으로는 부족한 연습시간을 학
능력이 신장되었음을알수있었다.
교 생활 시간에 자연스럽게 확보할 수 있는 방안이
모색되어야하겠다.
6. 결론
4. 실행목표설정
가.실태조시←분석 자료에 근거하여 리코더 학습 과
정안 구성을 위한 기본 학습 요소로써 올바른 주법，
가.교과서 중심으로 리코더 연주를 위한 학습 과정
호흡및텅잉법， 리듬 음정
표현력，독보력을중점
안을구안 활용한다.
내용으로 설정할 수 있었으며 리코더 연주를 위한 기
D 리코더 학습 과정안 구성을 위한 기본 학습 요소
본기능 익히기 학습의 방향을 설정할 수 있었다.
추출
나.리코더 교수 -학습 괴정안을 활용하여 리코더
2) 리코더 교수 학습 과정안 구안 활용
의 기본 연주 기능 익히기를 지도함으로써 리코더 연
주에 대한 자신감과 힘꺼새로운 과제에 대한 탐구능
나.리코더 연주를 롱하여 창의적 음악 표현 능력을
력，칭의적 음악표현 능력의 신장에 기여하였다.
신장시킨다.
다.리코더 연주 내 것만들기를 통하여 리듬지도，
1)리코더 연주내 것만들기
프레이즈를 통한 악보 습득，조표 및 박지-표의습득，
잉 리쿄더 연주를통하여창의적음악표현능력
신장
독보력 등을 재구성하여 희생들 스스로가 쉽게 활용
5. 실행목표의 실천 과정
할 수 있도록 하여 연주 능력 향상에 효과가 있었다.
리-리코더 연주의 전체적인 기능헝장을위한보둠
가.실행목표 @에서는 리코더 학습 과정안 구성을
을 구성하여 모둠을 중심으로 스스로 해결하도록 하
위한 기본 학습 요소를 지도중점으로 설정하고，올바
고 부족한 부분에 대한 보충학습을 실시하였다.평가
른주법， 호흡및 텅잉법，리듬 음정
표현력，독보
회 및 발표회를 실시하여 자신에 대한 자부심을 높일
력 익히기와 차시별 교수 학습 과정안을 통하여 리
수 있었고，평가표에 의하여 창의적 음악 표현 능력
코더 연주 기능을 신징하였다.
신장의 정도를 판단할 수 있었다.
you7811@paran.com
나.실행목표 팀에서는 리코더 연주 내 것만들기를
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