총 162페이지

뤘쫓2C()]년도교빽
2001학년도경남교육의 방향
교육 모니터 의견 조사서’를 분석하여 뻐l학년도 경남
김
강
석
교육의 방향을 설정하였다.
-
: 꿇
二 꿇
젠
쐐
꾀
피
。
2. 2001학년도 정남교육 방향파 추진 방향
7}. 경남교육의 방향
1. 검남교육계획 수립의 파정
경남교육의 방향은 경남교육의 비전이며 미래지향의
설계도라고 할 수 있다.이러한 경남교육의 방향 중에서
경남교육계획이 수립되기까지의 과정을 설명하는 것
경남교육지표와 교육시책은 보다 장기적으로 구현해야할
이 경남교육의 방향과 실천 의지에 대한 도웅이 되겠기
내용이며， 중점과제는 비교적 단기적이고 시급한 교육
에 간략하게 말씀드리고자 한다.
현안을 해결하기 위한 교육활동이라고 할 수 있다.
경남교육계획을 수립하기 위해 2뼈학년도 경남교육의
이와 강은 기본 태도를 바탕으로 경남교육지표와 교육
평가와 때l학년도 교육계획 수립에 대한 의견 조사를
시책은 계속 실천하기로 했으며，중점과제는 교육본질에
교원，교육전문직，학부모를 대상으로 실시하였다.
충실한 경남교육과 푸른 경남 회망교육 21을 실현하기
조사 결과 경남교육가족은 교육지표，기본방향，교육시
위하여 ‘기본생활습관 형성’，‘기초 기본학력 정착’.
책 설정의 적절성에
대해서는 대체적으로
만족하나
‘독서교육활성화’，‘정보생산과 활용 농력 향상’，‘제7
(80.24%) ，그 구현활동에 대해서는 보통 이하의 수준
차 교육과정 정착 지원’으로 하였다.
(40.46%) 에 머물렀다 특히 도교육청이 중점적으로 추진
했던 중점과제의 교육활동에 대해 ‘잘됩’의반웅이 크게
나.경남교육 방향의 배경과 추진 방향
미홉한 것은(28.84%) 깊이 새겨볼 대목이라고 본다i
(l)
미래사회를 대비하기 위한 경남교육지표
한편.2001학년도 경남교육계획에 대한 의견을 종합하
면 교육지표. 교육시책은 일관되고도 지속적인 추진을
지식기반사회는 지식과 정보，아이디어가 사회 발전의
핵심적 원동력이 되는 사회로서 창의적 지식은 자원이고
요구하면서
‘푸른경남 희망교육 21’의 구체적인 실천
방안을 제시해 줄 것을 바라고 있었다.그리고 중점과제
상품이며，또한 사회적 힘의 원천으로 기농을 하는 것이
므로 창의적인 능력을 기르는 것은 개인적으로나 국가적
로 설정하기를 요망하는 내용은 기본 생활습관 형성，기
으로매우중요한
일이다
초와 기본교육 강화‘독서교육 강화 퉁이었다.
한편 지식기반사회에서는 인간의 욕구가 개성화，다양
이와 같은 조사 결과를 토대로 현장 교원을 대상으로
‘교육계획수립 협의회
본청 직원을 중심으로 한 ‘교육
화，고도화될 것이며，욕구 충족을 위해 지식의 발달 속
계획 실무위원 협의회’를 개최하였으며， ‘중점과제에대
도는 상상을 초월할 정도가 되어 많은 문제가 일어날 것
으로 예견된다.그러므로 더불어 살아가는 지혜와 자주
한 현장 교원 의견 조사’와，‘경남교육발전 방향’，‘정남
38

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.