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단위학교 교육과정 워크숍 개선 방안
1. 우리 학교의 교육과정 워크숍은 어떤 방법으로 이루어지고 있습니까?
① 교육과정 워크숍을 거의 하지 않는다.
② 보직교사 등 소수 인원이 참여하는 기획회의의 형태가 주를 이룬다.
③ 특정 장소, 특정 날짜(1박 2일 또는 당일)에 연 1~2회 집중적으로 이루어진다.
④ 11월(12월)부터 내년 2월까지 필요할 때마다 수시로 열린다.
⑤ 기타:
2. 단위학교의 교육과정 워크숍은 어떤 형태가 가장 적당하다고 생각합니까?
① 교육과정 워크숍은 축소되거나 폐지되어야 함
② 보직교사 등 소수 인원이 참여하는 기획회의 형태의 워크숍
③ 특정 장소, 특정 날짜(1박 2일 또는 당일)에 연 1~2회 집중적으로 이루어지는 워크숍
④ 11월(12월)부터 내년 2월까지 필요할 때마다 수시로 열리는 워크숍
⑤ 기타:
3. 우리 학교가 교육과정 워크숍에서 가장 중점을 두고 있는 부분은 무엇이라고
생각합니까?
① 한 해 동안의 교육과정 운영에 대한 평가 및 반성
② 다음 학년도 부서별 주요 교육활동 및 예산 사용 계획 협의
③ 학교 철학(학교 비전 및 교육 목표) 세우기
④ 학교 철학(학교 비전 및 교육 목표)이 담긴 학교(년) 교육과정의 설계
⑤ 과정중심평가 등 당해 학년도의 특정 안건에 대한 학교 구성원의 다양한 의견 수렴
⑥ ①~⑤ 모든 항목에 중점을 두고 있음
⑦ 기타:
4. 단위학교의 교육과정 워크숍에서 가장 중점을 두어야 할 부분은 무엇이라고
생각합니까?
① 한 해 동안의 교육과정 운영에 대한 평가 및 반성
② 다음 학년도 부서별 주요 교육활동 및 예산 사용 계획 협의
③ 학교 철학(학교 비전 및 교육 목표) 세우기
④ 학교 철학(학교 비전 및 교육 목표)이 담긴 학교(년) 교육과정의 설계
⑤ 과정중심평가 등 당해 학년도의 특정 안건에 대한 학교 구성원의 다양한 의견 수렴
⑥ ①~⑤ 모든 항목에 중점을 두어야 함
⑦ 기타:
5. 단위학교의 교육과정 워크숍에 대해 어떻게 생각합니까?
① 꼭 필요하다.
② 어느 정도 필요하다.
③ 불필요하다.
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