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배움과 협력이 있는 미래형 학습공간을
위한 리노베이션 방안 연구
박성현 가야초등학교 교사
(
)
Ⅰ.
서론
1.
연구의 필요성 및 목적
교실은교사와학생이학습활동을 하는 공간이다 즉 학습을 위한 환경을
.
,
갖추었을때교실이라는목적과의미를가지게되는것이다 교실에서의학습
.
이효과적으로이루어지기위해서는쾌적하고안락함을느낄수있는환경이
조성되어야한다.
효과적인학습활동이이루어지는공간이라는개념뿐아니라교육과정운영
에있어서도교실이라는공간은중요한뜻을가지고있다 교실은학교현장
.
에서교육과정을운영해야하는가장기본적인공간이기때문이다 하지만
.
7
차에걸친교육과정개정과
개정교육과정이운영되는동안학교와교실
2009
의 물리적인 공간은 변하지 않고 그대로 유지되어 왔다 교육과정이 바뀜에
.
따라교육과정에서요구하는목표에알맞은수업을진행할수있도록교실의
모습과 형태를 바꾸는 것을 통해 효과적인 교육과정 운영이 가능하다. 개별
학습자의특성에맞추어모든학습자들이다양한활동에자발적이고자유롭게
참여할 수있도록 학교 공간이가변성과 유연성을가지고 있어야하는것이
다.
류호섭
은 우리 사회는 세기에 들어와 다양화를 추구하고 있으며
(2008)
21
,
정보화의발달과유비쿼터스사회에대응하기위한환경조성을고민하고있
1

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